Enseignant Coordonnateur Ulis Collège - Zone Nord Isère 38 H/F - Rectorat

Constituée de cinq départements, Ardèche, Drôme, Isère, Savoie, Haute-Savoie, l'académie de Grenoble se caractérise par son étendue et sa diversité géographiques : territoires ruraux et montagnes alternent avec des pôles urbains de forte densité.

Elle compte environ 333 000 élèves et 55 000 agents.
L'académie de Grenoble recrute des enseignants coordonnateurs et enseignantes coordonnatrices ULIS en collège pour accompagner des élèves au sein de dispositifs ULIS dans des établissements situés sur les communes de Morestel, Tignieu-Jameyzieu et Heyrieux.
3 postes sont à pourvoir :
-1 CDD à temps incomplet de 9h jusqu'au 08/01/2027 au Collège François Auguste Ravier à Morestel (38510)
-1 CDD à temps incomplet de 4,50h jusqu'au 31/08/2027 au Collège Philippe Cousteau à Tignieu-Jameyzieu (38230)
-1 CDD à temps incomplet de 4,50h jusqu'au 31/08/2027 au Collège Jacques Prévert à Heyrieux (38540)

L'enseignant(e) intervient au sein de l'ULIS collège en complément du service du coordonnateur titulaire. Il contribue, sur sa quotité de service, aux missions d'enseignement adapté, de suivi des élèves et de participation au fonctionnement du dispositif.
Il / elle inscrit son action dans le cadre du projet de l'ULIS et du projet d'établissement, en lien étroit avec le coordonnateur titulaire, les équipes pédagogiques et éducatives et les différents partenaires de la scolarisation des élèves en situation de handicap.

Activités principales :
- assurer des temps d'enseignement adapté auprès des élèves bénéficiant de l'ULIS ;
- contribuer à la mise en oeuvre des adaptations pédagogiques nécessaires aux apprentissages ;
- participer, en lien avec le coordonnateur titulaire, au suivi des élèves et à la mise en oeuvre de leur PPS ;
- contribuer à l'articulation entre les temps d'enseignement au sein de l'ULIS et les temps de scolarisation dans les classes de référence ;
- participer aux échanges avec les enseignants des classes de référence et les autres professionnels intervenant auprès des élèves ;
- contribuer au développement de l'autonomie des élèves et à la construction de leur parcours ;
- participer aux temps de concertation et de coordination nécessaires au fonctionnement du dispositif, dans le cadre de la quotité de service ;
- assurer la continuité pédagogique du dispositif en lien avec le coordonnateur titulaire.

Compétences attendues :
- Maîtriser les principes de l'école inclusive et les enjeux de scolarisation des élèves en situation de handicap ;
- Concevoir et mettre en oeuvre un enseignement adapté aux besoins des élèves ;
- Savoir analyser les besoins éducatifs et pédagogiques des élèves ;
- Maîtriser les démarches d'adaptation et d'accessibilité pédagogique ;
- Savoir travailler en équipe et coordonner les interventions autour de l'élève ;
- Connaître le fonctionnement d'une ULIS et les principes de mise en oeuvre du PPS ;
- Être en capacité de contribuer à la construction des parcours et à la préparation de l'orientation ;
- Savoir apporter une expertise et conseiller les équipes pédagogiques ;
- Maîtriser les outils numériques nécessaires au suivi et à la communication professionnelle.

Experience: Débutant accepté

Langues: Français souhaité

Qualification: Cadre

Secteur d'activité: Administration publique (tutelle) de la santé, de la formation, de la culture et des services sociaux, autre que sécurité sociale

• Logiciels bureautiques
• Français
• Communication professionnelle