Référent Accueil Inclusif Rai - Communaute de Communes des Balcons du Dauphine H/F - 38

La communauté de communes des Balcons du Dauphiné est une intercommunalité dynamique au service de 47 communes et de 81 402 habitants. Attachée aux valeurs de solidarité, de respect et d'égalité, la collectivité dispose d'orientations politiques ambitieuses pour accompagner les transitions tout en garantissant le développement territorial durable grâce à des services publics de qualité et dans un esprit de coopération avec les communes.

La collectivité exerce la compétence enfance et gère onze Accueils de Loisirs Sans Hébergement (ALSH) répartis sur l'ensemble de son territoire.

Afin de renforcer ses équipes de l'enfance composées de responsables, animateurs et agents de service polyvalent, l'intercommunalité recrute :

Un référent accueil inclusif (RAI) à temps non complet (80%)

Sous la responsabilité du référent santé et accueil inclusif (RSAI) et travaillant en étroite collaboration avec ce dernier, le(a) RAI sera chargé(e) d'améliorer les modalités d'accueil des enfants à besoins spécifiques dans les Accueils de Loisirs Sans Hébergement (ALSH). Il(elle) devra adapter l'organisation et le fonctionnement de ces structures afin d'assurer un accueil inconditionnel de tous les enfants.

Il(elle) accompagnera particulièrement les équipes de trois structures ALSH du territoire mais pourra également être amené(e) à intervenir de façon ponctuelle auprès de l'ensemble des ALSH.

En lien direct avec le RSAI, ses missions se déclinent ainsi :

- Mise en place des actions de sensibilisation à l'inclusion du handicap auprès des équipes ;
- Accompagnement et conseils auprès des équipes dans l'adaptation des pratiques pédagogiques et l'aménagement des espaces d'accueil ;
- Accompagnement de l'enfant et de sa famille, de l'inscription à son accueil en structure ;
- Développement des projets spécifiques favorisant les passerelles entre les différents temps de vie de l'enfant (scolaire, périscolaire, loisirs) ;
- Contribution au bien-être de l'enfant en favorisant le travail en réseau et le parcours de l'enfant ;
- Participation aux réseaux éducatifs existants (y compris équipe éducative) ;
- Renforcement des équipes qui accompagnent les enfants à besoins spécifiques ;
- Organisation de journée type et mise en oeuvre de rythme d'activité adapté à chaque enfant ;
- Mise en place de méthodes simples de gestion de la vie quotidienne et de règles de vie adaptées aux enfants à besoins spécifiques.